基于項目化學習的小學美術(shù)主題單元教學設(shè)計

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在新課程改革的背景下，教育教學從知識教育逐步走向能力教育和素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是完成立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，更順應(yīng)時代與社會發(fā)展趨勢。學科核心素養(yǎng)是對學生必備能力與關(guān)鍵品格的反映，綜合體現(xiàn)了學生在學科知識與技能、情感態(tài)度與價值觀等多方面的能力，因此，要想讓核心素養(yǎng)的發(fā)展真正落實在教學實踐中，教師需要摒除傳統(tǒng)教學中的碎片化知識積累，不斷開拓具有創(chuàng)新性與實效性的教學模式。（剩余3740字）