溝通心理視角下人民調(diào)解課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“完善社會(huì)治理體系，健全共建共治共享的社會(huì)治理制度?！背青l(xiāng)社區(qū)是社會(huì)治理的基本單元，這就需要一大批政治堅(jiān)定、心系群眾、業(yè)務(wù)過(guò)硬的城鄉(xiāng)治理工作者為黨的事業(yè)發(fā)展、國(guó)家長(zhǎng)治久安、人民幸福安康奠定穩(wěn)固基石，人民調(diào)解課程正是基于此來(lái)設(shè)立的。人民調(diào)解被譽(yù)為“東方經(jīng)驗(yàn)”，更是一項(xiàng)具有中國(guó)特色的法律制度，其根植于“息訴止訟”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)抗式訴訟為主流的法律體系相比，在眾多第三方糾紛解決機(jī)制中，人民調(diào)解無(wú)疑是合意最多、強(qiáng)制最少的和諧方式。（剩余3054字）