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運用心理效應培育道德與法治學科核心素養(yǎng)的策略

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道德與法治學科核心素養(yǎng)的培育不僅涉及知識的傳授，更關乎學生情感、態(tài)度與價值觀。心理效應作為一種揭示人類行為和認知規(guī)律的理論，對于提升學生的核心素養(yǎng)具有獨特的價值。本文旨在探討如何運用心理效應，如首因效應、皮格馬利翁效應等，來優(yōu)化道德與法治學科核心素養(yǎng)的培育策略，從而促進學生全面發(fā)展。精心的教學設計結合心理效應的運用，能夠有效提升學生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)出具備健全人格和高度社會責任感的人才，為構建和諧社會做出貢獻。（剩余4722字）

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