讓語(yǔ)文教學(xué)與思政教育融合的路子越走越寬

新時(shí)代背景下，培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。高中語(yǔ)文教學(xué)的目的歸根結(jié)底是提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成可擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。教師在教學(xué)《蘭亭集序》《歸去來(lái)兮辭并序》時(shí)，應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略東晉文人的人生觀、宇宙觀，加深學(xué)生對(duì)東晉名士及文化的了解，同時(shí)與思政教育進(jìn)行融合，拓展學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的思考，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。（剩余3120字）