文化自信視域下語文課程思政的表現(xiàn)與對策探究

當(dāng)前，“課程思政”作為國家落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的新要求，要求所有課程都要發(fā)揮思想政治教育作用，要引導(dǎo)學(xué)生在課堂中不僅學(xué)到知識(shí)技能，而且學(xué)會(huì)做人做事；重視對學(xué)生良好思想品德的塑造，使課堂教學(xué)的過程成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、錘煉心志及養(yǎng)成品性的過程。小學(xué)對學(xué)生人格精神個(gè)性上的品質(zhì)有最重要的模塑作用，是兒童道德成長最重要、最敏感的時(shí)期。（剩余3169字）