“雙減”背景下初中歷史教學(xué)提高學(xué)生積極性策略

隨著“雙減”政策的落實(shí)與推進(jìn)，減量、增質(zhì)、提效為教育教學(xué)的優(yōu)化發(fā)展指出了新方向。在初中歷史教學(xué)中，學(xué)生課堂參與度與其積極性是影響課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。就當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀看，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中缺乏積極性與學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致課堂氛圍沉悶、學(xué)習(xí)效率低，不利于落實(shí)“雙減”政策的具體要求，更無法充分發(fā)揮歷史學(xué)科的育人價(jià)值。（剩余4392字）