變構(gòu)學(xué)習(xí)模型在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

——以“函數(shù)”為例

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【摘要】在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，函數(shù)是一個至關(guān)重要的概念，它不僅貫穿了整個初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，更是連接代數(shù)與幾何的“橋梁”.然而，對于初學(xué)者而言，函數(shù)的概念較為抽象且難以理解，如何將這一復(fù)雜概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的知識點(diǎn)，是每一位數(shù)學(xué)教師面臨的挑戰(zhàn).為了解決這一問題，文章從解構(gòu)核心概念、誘發(fā)概念失衡、延伸數(shù)學(xué)（剩余4987字）