基于核心問題的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究

【摘要】為強化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)理解，教師可以在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，以豐富的數(shù)學(xué)問題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí).教師應(yīng)挖掘核心問題在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)價值，在問題導(dǎo)學(xué)視角下以核心問題為線索細化探究任務(wù)，讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，有序經(jīng)歷數(shù)學(xué)觀察、數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)表達等過程，增強學(xué)習(xí)感悟，提高實踐能力.文章先分（剩余5555字）