新課標背景下小學數(shù)學主題式作業(yè)的設計策略

打開文本圖片集

【摘要】《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《新課標》）在對學業(yè)質(zhì)量的描述中提出，教師應從結(jié)構(gòu)化知識體系、聯(lián)系生活與社會情境、數(shù)學經(jīng)驗積累三個方面評估學生的核心素養(yǎng).在此基礎上，教師應深化新課標背景下小學數(shù)學主題式作業(yè)的設計內(nèi)涵，將主題、目標、內(nèi)容、形式與生活實際、核心素養(yǎng)、學科整合、（剩余5366字）