基于學(xué)生差異的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略

【摘要】在“學(xué)為中心”理念的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的差異開(kāi)展分層教學(xué)具有積極的意義，能夠讓全體學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái).文章先分析了分層教學(xué)在提高學(xué)習(xí)效率、強(qiáng)化認(rèn)知發(fā)展、優(yōu)化課堂參與和實(shí)現(xiàn)教育公平方面的重要作用，隨后詳細(xì)闡述了分層教學(xué)的實(shí)施策略，包括科學(xué)評(píng)估學(xué)生基礎(chǔ)、合理劃分教學(xué)層次、靈活采用多元教學(xué)方法以（剩余5644字）