情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用策略探究

【摘要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求“豐富教學(xué)方式”，以進(jìn)一步改變單一講授式教學(xué)方式，“強(qiáng)化情境設(shè)計(jì)與問題提出”，自此情境教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用日益頻繁.數(shù)學(xué)知識(shí)抽象性、邏輯性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度較大，利用數(shù)學(xué)源于生活的特點(diǎn)來創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，開展情境教學(xué)，能夠降低學(xué)生的理解難度，讓數(shù)（剩余5562字）