核心素養(yǎng)視域下學(xué)生量感培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐與研究

【摘要】在核心素養(yǎng)視域下，數(shù)學(xué)教育高度重視學(xué)生量感的培養(yǎng)，將其視為促進(jìn)抽象思維與應(yīng)用能力發(fā)展的關(guān)鍵要素.然而，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，由于小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展階段特性以及傳統(tǒng)教學(xué)模式對量感培育的忽視，造成了學(xué)生普遍量感薄弱的問題.基于此，文章簡要剖析了量感的本質(zhì)及其培養(yǎng)價(jià)值，并以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例重點(diǎn)探討了量感（剩余5652字）