“問(wèn)題串”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】“問(wèn)題串”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用具有廣闊的前景，不但可以發(fā)揮問(wèn)題的引導(dǎo)作用，而且能夠提升課堂教學(xué)效果，助力學(xué)生思維發(fā)展.文章探討了“問(wèn)題串”在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用意義，通過(guò)構(gòu)建邏輯性強(qiáng)、層次清晰的“問(wèn)題串”，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)化和重構(gòu)，提出“問(wèn)題串”的應(yīng)用策略，指出了其實(shí)踐意義和效果，旨在（剩余3847字）