小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”的教學(xué)策略研究

【摘要】在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)小學(xué)生問(wèn)題解決能力的教育背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要傳授知識(shí)，更要注重提升學(xué)生的實(shí)踐能力和思維水平.基于此，文章確立了小學(xué)低年級(jí)“解決問(wèn)題”教學(xué)的啟發(fā)性、漸進(jìn)性、直觀性、主動(dòng)性和靈活性等原則，旨在指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的發(fā)展.通過(guò)詳細(xì)分析理解題意、方法引導(dǎo)、實(shí)踐應(yīng)用和反（剩余5741字）