“教—學(xué)—評(píng)”一體化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究

【摘要】“教—學(xué)—評(píng)”一體化是當(dāng)前階段大力提倡的教育理念，對(duì)于提升課堂教學(xué)水平具有重要作用.在數(shù)學(xué)課堂運(yùn)用“教—學(xué)—評(píng)”一體化理念，可以明確教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)師生互動(dòng)效果，優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式，促進(jìn)學(xué)生獲得更多的知識(shí)和技能.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)理念，凸顯學(xué)生本位，將“教—學(xué)—評(píng)”一體（剩余5594字）