基于項目式學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)模式研究

【摘要】隨著教育理念的不斷更新，傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式面臨挑戰(zhàn).《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高要求，基于項目式學(xué)習(xí)推進大單元教學(xué)是必然趨勢，為此，文章先從多個維度闡述了相關(guān)理論基礎(chǔ)及其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐價值，繼而提出了具體的實踐路徑，期望為解決當(dāng)前教學(xué)中的問題提（剩余5470字）