家校合作背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)指導(dǎo)模式構(gòu)建策略探究

【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，作業(yè)不僅是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要方式，也是激發(fā)學(xué)生解決問題能力和邏輯思維的關(guān)鍵手段.恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)作業(yè)指導(dǎo)能顯著提升學(xué)生的數(shù)學(xué)技能，幫助他們建立起對數(shù)學(xué)概念的正確理解和應(yīng)用.新課改背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)以提高學(xué)生核心素養(yǎng)為主要目標(biāo)，教學(xué)活動的組織實施需要更大程度上滿足學(xué)生的個性化需求（剩余5490字）