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【摘要】抽象思維是高中學(xué)生必備的基本素質(zhì)之一,也是影響學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,系統(tǒng)化組織展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生抽象思維,可以為學(xué)生后續(xù)自主探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的形成和發(fā)展.基于此,文章以湘教版必修第二冊(cè)“立體幾何”知識(shí)為例,通過(guò)設(shè)計(jì)(剩余5303字)
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抽象思維培養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究
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