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【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)中,將知識用思維導(dǎo)圖以圖形化的方式呈現(xiàn),能夠幫助學(xué)生鍛煉繪圖能力,總結(jié)解題技巧,有效解決了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生參與度低、缺乏學(xué)習(xí)動力的問題.在小學(xué)數(shù)學(xué)的各個(gè)教學(xué)階段,包括課前預(yù)習(xí)、課中深入探究以及課后復(fù)習(xí)階段,教師都應(yīng)巧妙地將思維導(dǎo)圖融入其中,充分尊重學(xué)生的個(gè)性化與多元化學(xué)習(xí)方式,加深學(xué)生(剩余5599字)
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用策略探究
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