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【摘要】數(shù)學教學中，將知識用思維導圖以圖形化的方式呈現(xiàn)，能夠幫助學生鍛煉繪圖能力，總結(jié)解題技巧，有效解決了傳統(tǒng)教學中學生參與度低、缺乏學習動力的問題.在小學數(shù)學的各個教學階段，包括課前預習、課中深入探究以及課后復習階段，教師都應巧妙地將思維導圖融入其中，充分尊重學生的個性化與多元化學習方式，加深學生（剩余5599字）
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小學數(shù)學教學中思維導圖的應用策略探究
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