“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略探究

【摘要】“雙減”背景下，教師應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)施方式，以減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成效，達(dá)到“增效減負(fù)”的目的.實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中全面提升數(shù)學(xué)技能與綜合素養(yǎng)，是確?！半p減”下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成效的重要途徑.基于此，文章圍繞“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性（剩余5247字）