數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略探究

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【摘要】新課改背景下，教師應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)作為數(shù)學(xué)教學(xué)的核心目標(biāo)，并依托數(shù)形結(jié)合思想來(lái)進(jìn)一步完善小學(xué)生的邏輯思維能力以及遷移拓展能力.然而，在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師在運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)仍面臨一些挑戰(zhàn).基于此，文章以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材為例，著重闡述了在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)形結(jié)合思想的重（剩余4423字）