新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算結(jié)構(gòu)化教學(xué)實(shí)踐研究

——以“分?jǐn)?shù)加減法”為例

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【摘要】數(shù)學(xué)是一種結(jié)構(gòu)性很強(qiáng)的學(xué)科，對學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì).從結(jié)構(gòu)化教學(xué)的觀點(diǎn)來看，學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課程中的新概念時(shí)，需要以數(shù)學(xué)知識體系和已有的知識為依據(jù)，構(gòu)筑起一個(gè)知識鏈，以此充實(shí)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu).基于此，文章簡述了結(jié)構(gòu)化教學(xué)的基本原理，從喚醒知識、點(diǎn)狀聯(lián)結(jié)、同化順應(yīng)、思（剩余3859字）