探索核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)路徑探究

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【摘要】核心素養(yǎng)培養(yǎng)視域下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)方向發(fā)生改變.單元整體教學(xué)能解決課時(shí)教學(xué)出現(xiàn)的知識(shí)零散化、碎片化問(wèn)題，指向?qū)W生綜合學(xué)習(xí)能力與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，結(jié)合單元整體教學(xué)開(kāi)展高中數(shù)學(xué)育人活動(dòng)，有助于實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)目標(biāo).基于此，文章立足核心素養(yǎng)角度，系統(tǒng)分析了高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與單元整體教學(xué)的內(nèi)涵（剩余4519字）