信息技術(shù)與中職數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的實(shí)踐研究

【摘要】教學(xué)情境不太直觀、教學(xué)形式不夠多元、教學(xué)評(píng)價(jià)不太奏效等都是中職數(shù)學(xué)教學(xué)中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，也是導(dǎo)致中職數(shù)學(xué)教學(xué)低效的主要原因.鑒于此，教師可采取深度融合信息技術(shù)與中職數(shù)學(xué)教學(xué)的策略，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使教學(xué)更加直觀化；創(chuàng)新教學(xué)形式，使教學(xué)更加多樣化；創(chuàng)改教學(xué)評(píng)價(jià)，使“教”“學(xué)”“評(píng)”更加一體化.（剩余5706字）