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多元化閱讀，跨媒介教學

——試以《紅樓夢》前三回為例

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打開文本圖片集

【摘要】新世紀的學生，生活在媒介多樣化的時代，與圖片、音頻、視頻等媒介有天然的親近感，采用跨媒介閱讀方式可以充分調(diào)動學生的多種感官，增強學生對閱讀文本的興趣?！罢緯喿x與研討”旨在引導學生通過閱讀整本書，拓展眼界，構(gòu)建閱讀整本書的能力?！翱缑浇殚喿x與交流”和“整本書閱讀與研討”結(jié)合起來進行《紅樓夢》教學，可達到激發(fā)學生興趣，進而促進學生對《紅樓夢》深度閱讀的目的。（剩余4325字）

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