多元化閱讀，跨媒介教學(xué)

——試以《紅樓夢》前三回為例

打開文本圖片集

【摘要】新世紀(jì)的學(xué)生，生活在媒介多樣化的時代，與圖片、音頻、視頻等媒介有天然的親近感，采用跨媒介閱讀方式可以充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，增強(qiáng)學(xué)生對閱讀文本的興趣?！罢緯喿x與研討”旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀整本書，拓展眼界，構(gòu)建閱讀整本書的能力?！翱缑浇殚喿x與交流”和“整本書閱讀與研討”結(jié)合起來進(jìn)行《紅樓夢》教學(xué)，可達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對《紅樓夢》深度閱讀的目的。（剩余4325字）