小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)思維包括發(fā)散思維、直覺思維、形象思維、邏輯思維等多種思維，覆蓋學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)全過程。教師在明確數(shù)學(xué)思維組成的基礎(chǔ)上，圍繞每一類數(shù)學(xué)思維的特征，總結(jié)有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中真正獲得思維的發(fā)展與提升，對(duì)于學(xué)科素養(yǎng)與綜合能力的形成大有裨益?；诖?，本文立足于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程，簡(jiǎn)要分析了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的意義，隨后結(jié)合數(shù)學(xué)思維的組成，探索了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的策略。（剩余5032字）