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——教育信息化背景下UMU平臺(tái)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐策略

【摘要】為了辦好網(wǎng)絡(luò)教育，積極推進(jìn)教育信息化的發(fā)展，教育部制定了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》。在教育信息化背景下，教師怎樣才能合理、恰當(dāng)、科學(xué)地實(shí)施并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估，已成為當(dāng)前教育改革的一個(gè)重要課題。UMU 賦能教育工作者，通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)、學(xué)以致用。本文基于UMU 移動(dòng)通信平臺(tái)教學(xué)的優(yōu)越性，探究UMU平臺(tái)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)路徑，以期促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的高質(zhì)量發(fā)展。（剩余4583字）