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【摘要】在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，高中語文教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握文本的表層意義，更要培養(yǎng)學(xué)生具備辯證思維的能力。本研究旨在探討如何通過思辨性閱讀教學(xué)策略，提升學(xué)生的辯證思維水平，以適應(yīng)日益復(fù)雜多變的社會(huì)需求。通過深入研究思辨性閱讀在語文教學(xué)中的應(yīng)用，我們期望為高中語文教學(xué)的創(chuàng)新和提升學(xué)生思維水平提供有益的啟示。（剩余5028字）
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高中語文思辨性閱讀教學(xué)策略的研究
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