“雙減”背景下小學(xué)道德與法治作業(yè)形式的創(chuàng)新性研究

【摘要】小學(xué)教育教學(xué)體系中，除了有效的課堂教學(xué)，作業(yè)設(shè)計(jì)也是較為重要的環(huán)節(jié)，高質(zhì)量的作業(yè)能發(fā)揮其良好的輔助作用，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)成效。但在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，教師們都推崇應(yīng)試教育，無(wú)論是在教學(xué)模式上，還是在作業(yè)設(shè)計(jì)上都深受傳統(tǒng)教育觀念影響，導(dǎo)致教師的教學(xué)方法落后，在給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)，存在數(shù)量過(guò)多、質(zhì)量不高、機(jī)械重復(fù)、學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重等問(wèn)題，因此，文章結(jié)合“雙減”背景，從作業(yè)形式的角度對(duì)道德與法治作業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新研究，讓作業(yè)變得趣味化、生活化、綜合化，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自信心。（剩余5026字）