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淺談打造樂學課堂的有效策略

——體育課堂“學、練、賽、評”一體化下的興趣教學

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摘  要：《浙江省中小學體育與健康課程指導綱要》強調(diào)體育課堂教學的技術(shù)所得和技術(shù)運用的教學導向。筆者從課堂運用“學、練、賽、評”一體化的興趣教學，讓原本單一的身體練習因為情境的創(chuàng)設激發(fā)了學生學習的動機;課堂教學因為多種素材的融入，讓課堂的學練有了真實的情境，具備了一定的挑戰(zhàn)性;用語言去激勵評價學生，增加學生的自信，讓學生喜歡上體育課愛上體育課。（剩余2504字）

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