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小學語文低年級統(tǒng)編教科書課后習題研究

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摘  要：在小學語文課堂教學中，古詩詞教學是一個非常重要的板塊，同時也是決定學生語文學習能力強弱的關(guān)鍵性因素。所以，教師在對學生進行古詩詞教學的時候，一定要講究方式方法的應(yīng)用，通過對小學生學習興趣的分析與研究，制定符合小學生學習需求的模式和路徑。這樣可以有效帶動學生的學習動力。基于此，本研究將從古詩詞吟誦教學的角度做問題的分析與探討，同時以案例佐證的方法對小學語文古詩詞吟誦教學方法進行研究和論證。（剩余2985字）

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