學(xué)科跨界——從教師視角到兒童視角

摘  要：文章探討了數(shù)學(xué)教師在一次跨界教育實(shí)踐中領(lǐng)悟到的課堂教學(xué)的重點(diǎn)。課堂的成功在很大程度上取決于教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，只有站在兒童視角設(shè)計(jì)，從學(xué)生認(rèn)知情況、心理特質(zhì)和實(shí)際需要出發(fā)，將兒童生活融入教學(xué)情境中，引導(dǎo)學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)知識，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)才能展現(xiàn)兒童思維，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，綻放異彩。

關(guān)鍵詞：學(xué)科跨界;兒童視角;課堂教學(xué);兒童認(rèn)知;融入生活

2020年11月初，校長給了一個全新的任務(wù)——輔導(dǎo)學(xué)生參加朗誦錄像比賽。（剩余2934字）