深度學(xué)習(xí)下小學(xué)數(shù)學(xué)“說(shuō)理”教學(xué)策略研究

摘  要：數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，內(nèi)容復(fù)雜，邏輯性強(qiáng)，要求學(xué)生要有比較強(qiáng)的理解和思考能力。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，成績(jī)是衡量學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度的一個(gè)要素，但并不是唯一的要素，學(xué)生還要具有邏輯思維能力，數(shù)學(xué)素養(yǎng)的水平要高，因此，教師要在深度學(xué)習(xí)的背景下，構(gòu)建“說(shuō)理”課堂，讓學(xué)生擺脫過(guò)去那種被動(dòng)地、機(jī)械地接受學(xué)習(xí)的模式，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加深入，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（剩余2975字）