基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)提問式教學(xué)設(shè)計分析

摘  要：新課程改革進入了新的階段，基于核心素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才已經(jīng)是當(dāng)下的必然趨勢，而教學(xué)方式也在進行創(chuàng)新和改革。提問式教學(xué)作為這類創(chuàng)新教學(xué)方式的重要組成部分，適用于各類學(xué)科，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科也不例外，有效地進行問題的設(shè)計，有助于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)數(shù)學(xué);提問式教學(xué);北師大

小學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)包含了學(xué)生知識技能、情感態(tài)度、思維能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，具備數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和應(yīng)用能力的關(guān)鍵，提問式教學(xué)為師生的互動提供了先決的條件，能夠加強師生的互動，在互動中提高學(xué)生的問題意識，促使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維。（剩余2813字）