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摘 要：在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的背景下，當(dāng)今時(shí)代經(jīng)濟(jì)、技術(shù)飛速發(fā)展，現(xiàn)代“文盲”的概念已不僅僅指不識(shí)字的人，還包含那些沒掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)和技能的人。殘疾兒童與正常兒童一樣有受教育的需求和權(quán)利，為真正縮短殘疾兒童與正常孩子之間的差距，對(duì)他們進(jìn)行系統(tǒng)全面的與特殊教育課程相適應(yīng)的信息技術(shù)教育已刻不容緩。（剩余3042字）
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現(xiàn)代信息技術(shù)教育與特殊教育課程的融合
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