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基于核心素養(yǎng)的高中化學大單元教學實踐研究

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【摘要】教師需要基于學生的學習特點，整體規(guī)劃教學內(nèi)容的深度和廣度，進一步提升課程實施的整體性。大單元教學具有整合性，符合課程標準的核心理念。合理應(yīng)用大單元教學能有效解決高中化學教學內(nèi)容重復(fù)、知識關(guān)聯(lián)度不強等問題。文章簡述大單元教學的特征，多維度探究如何在高中化學課堂中開展大單元教學，旨在提升學生的化學學科核心素養(yǎng)。（剩余4427字）

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