游戲在小學(xué)心理課堂的實踐與反思

【摘要】當(dāng)前，心理健康的重要性日益凸顯。結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點，學(xué)校的心理健康課程應(yīng)更加強(qiáng)調(diào)教師在教中學(xué)，在教中評，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在游戲中體驗，在體驗中調(diào)適，在調(diào)適中成長，從而真正實現(xiàn)教學(xué)相長，讓“教—學(xué)—評”一體化的心理健康教育落地生根。

【關(guān)鍵詞】心理教育；游戲化教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境；多元評價；“教—學(xué)—評”一體化

作者簡介：尚潔（1989—），女，江蘇省昆山市千燈鎮(zhèn)炎武小學(xué)。（剩余3750字）