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【摘要】文章以提升小學英語閱讀教學質(zhì)量為目標，以單元整合教學的設計為切入點，淺談開展小學英語閱讀單元整合教學的積極意義、開展小學英語閱讀單元整合教學時教師應該遵循的教學原則，然后結合教學案例分析開展小學英語閱讀單元整合教學的五方面策略。
【關鍵詞】單元整合；小學英語；閱讀教學
作者簡介：支瑛瑛（1986—），女，江蘇省昆山市玉山鎮(zhèn)第三中心小學。（剩余4858字）
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基于單元整合的小學英語閱讀教學策略研究
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