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淺談小學科學教學中類比法的運用

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【摘要】科學教學旨在培養(yǎng)學生的科學思維和科學能力，提高他們的科學素養(yǎng)。類比法作為一種有效的教學策略，被廣泛應用于科學教育領(lǐng)域。文章探討類比法的主要類型，從理論和實踐的角度探討類比法在科學教學中的價值和運用，以期為教師開展科學教學提供指導和借鑒。

【關(guān)鍵詞】小學；科學教學；類比法

作者簡介：張璐（1992—），女，江蘇省常州市牛塘中心小學。（剩余4896字）

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