在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略

【摘要】閱讀是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師要借助閱讀提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，增強(qiáng)他們跨文化交流的意識(shí)和能力，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。文章以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)全面發(fā)展為目標(biāo)，重點(diǎn)闡述在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)；閱讀教學(xué)；傳統(tǒng)文化

【基金項(xiàng)目】本文系南通市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：GH2022015）階段性研究成果。（剩余5297字）