積極心理學視域下小學英語戲劇教學的實踐探索

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【摘要】積極心理學強調(diào)個體利用自身的積極能量，促進綜合能力的發(fā)展。在小學英語課程中，教師應從積極心理這一角度開展課堂教學，促使學生在主題情境中感知故事內(nèi)容，在語用實踐中不斷發(fā)展語言能力，從而最大限度地挖掘?qū)W生的語言潛能，提升學生的自信心?；诖?，教師應有效開展戲劇教學，為學生提供自由發(fā)揮、踴躍表達的空間和場域，在拓寬學生知識面的同時，促進學生的全面發(fā)展，實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)的提升。（剩余5270字）