以“量變”促“質(zhì)變”

——小學(xué)低年級數(shù)學(xué)量感的培養(yǎng)策略研究

【摘要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提倡通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生量感的全面發(fā)展，從而增強(qiáng)學(xué)生的量感體驗(yàn)。這一教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐性，能夠讓學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)量的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主探索的能力，同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的思維互動(dòng)，讓學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的質(zhì)的變化。文章主要探討小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)量感的培養(yǎng)策略，以期為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益思考。（剩余4628字）