以“量變”促“質(zhì)變”

——小學(xué)低年級數(shù)學(xué)量感的培養(yǎng)策略研究

【摘要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提倡通過多樣化的教學(xué)活動，促進學(xué)生量感的全面發(fā)展，從而增強學(xué)生的量感體驗。這一教學(xué)模式強調(diào)學(xué)習(xí)過程的實踐性，能夠讓學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)活動中體驗量的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主探索的能力，同時能夠促進學(xué)生的思維互動，讓學(xué)生逐步實現(xiàn)認(rèn)知的質(zhì)的變化。文章主要探討小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)量感的培養(yǎng)策略，以期為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益思考。（剩余4628字）