思政元素植入經(jīng)濟學(xué)課程的理論思考與實踐探索

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［摘 要］經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)管類專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程，當(dāng)前經(jīng)濟學(xué)的授課以西方經(jīng)濟學(xué)為主，西方經(jīng)濟學(xué)具有資產(chǎn)階級屬性、弱道德性以及不同流派理論觀點思想迥異等特點，教師在授課過程中如何做到對學(xué)生知識傳授、價值引領(lǐng)與能力培養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展顯得更為重要，且有難度。筆者結(jié)合對課程思政的內(nèi)涵思考及實踐探索，在分析經(jīng)濟學(xué)課程特點、授課對象學(xué)情的基礎(chǔ)上，就經(jīng)濟學(xué)的課程思政設(shè)計原則、思政元素植入方法進行了系統(tǒng)歸納，并結(jié)合授課過程中的典型案例進行了梳理與總結(jié)。（剩余6127字）