大學(xué)英語課堂基于學(xué)習(xí)團(tuán)體的組織文化建構(gòu)

［摘 要］語言學(xué)習(xí)的成功不僅取決于教材選擇、教學(xué)方法、言語分析以及外部環(huán)境等，而且與語言學(xué)習(xí)的內(nèi)隱環(huán)境密切相關(guān)。國外一些高校將組織文化的理念引入課堂管理的做法已受到社會的充分認(rèn)可和關(guān)注，而該方面的研究在國內(nèi)尚停留在問題表象而未能進(jìn)入深層次的探索。課題組基于數(shù)據(jù)采集，對當(dāng)前國內(nèi)大學(xué)英語課堂在文化模式建構(gòu)方面存在的問題進(jìn)行了分析和改革實驗，旨在揭示課堂文化對于學(xué)生認(rèn)知能力和情感構(gòu)建的影響，探討如何在中國大學(xué)英語課堂上生成基于學(xué)習(xí)團(tuán)體的良好課堂文化。（剩余8410字）