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［摘 要］國內高校積極探索基于OBE教育理念的通識課程教學改革，其實踐成效需要更多的具體案例來借鑒和總結經驗。文章結合東北大學物理與人類未來（雙語）通識課程教學實踐，基于OBE理念設計教學，嘗試性地利用BB平臺將各教學環(huán)節(jié)與課程目的和評估對標，通過學習數(shù)據(jù)來探討課程設計的合理性并分析學生的學習效果。（剩余5082字）
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基于OBE理念的通識課程教學實踐及效果分析
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