地方高等院校數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革探究

——以凱里學(xué)院為例

［摘 要］數(shù)學(xué)理論與方法被廣泛應(yīng)用于各個(gè)學(xué)科，數(shù)學(xué)課程對(duì)理工科專業(yè)人才培養(yǎng)有著重要的基礎(chǔ)支撐作用，是其專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。高校數(shù)學(xué)課程基礎(chǔ)理論抽象與計(jì)算過(guò)程繁雜，這讓很多學(xué)生望而卻步，從而嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)效果。文章結(jié)合凱里學(xué)院理工科專業(yè)的教學(xué)實(shí)際以及理工科專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的要求，分析數(shù)學(xué)課程教學(xué)問(wèn)題及其產(chǎn)生原因，從強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)能力與素質(zhì)培養(yǎng)等方面提出課程教學(xué)改革建議，建立服務(wù)于專業(yè)建設(shè)的數(shù)學(xué)課程教學(xué)體系。（剩余4827字）