多元體驗?培養(yǎng)數感
——以“認識100以內的數”教學為例
【摘要】在新課改的浪潮中，小學數學教育不再僅僅局限于傳統(tǒng)的知識傳授，而更加注重學生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。數感作為數學學科的核心素養(yǎng)之一，受到了前所未有的重視。教師要聚焦多元體驗，讓學生更加直觀地理解數學知識，從而培養(yǎng)他們的數感。
【關鍵詞】小學數學；數感；多元體驗
《義務教育數學課程標準（2022年版）》提出：“數感主要是指對于數與數量、數量關系及運算結果的直觀感悟。（剩余4433字）