跨學(xué)科學(xué)習(xí)視域下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的探索

【摘要】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出了“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”這一拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群，建議小學(xué)語文教師引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，幫助學(xué)生在此過程中提高語言文字運(yùn)用能力。文章分析了小學(xué)語文教師從跨學(xué)科視角開展閱讀教學(xué)的策略，討論了將藝術(shù)知識(shí)、科學(xué)知識(shí)融入語文課堂的方法，期望可以幫助廣大教師增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力、提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，同時(shí)有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。（剩余4613字）