河南教育（教師教育）

2024年09期

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《河南教育·職成教》經國家新聞出版總署批準，由河南教育報刊社主管主辦的教育刊物。

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大力弘揚教育家精神建設新時代高素質專業(yè)化教師隊伍 中共中央、國務院發(fā)布意見近日，《中共中央國務院關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業(yè)化教師隊伍建設的意見》（以下簡稱《意見》）發(fā)布?！兑庖姟分赋?，經過3至5年努力，教育家精神得到大力弘揚，高素質專業(yè)化教師隊伍建設取得積極成效，教師立德修...

基于多維關系解析教育家精 編者按國將興，必貴師而重傅。2023年教師節(jié)前夕，習近平總書記提出中國特有的教育家精神，并從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六個方面深刻闡釋了教育家精神的豐富內涵和實踐要求，賦予新時代人民教師崇高使命。本期，我們...
弘揚教育家精神，培育新時代良師 在建設教育強國背景下，以教育家精神涵養(yǎng)和培育新時代良師，不僅是黨和國家的要求，也是時代的呼喚。2023年教師節(jié)前夕，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，首次提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神，勉勵全國廣大教師“以教育家為榜樣，大力弘揚教育家...
以教育家精神為指引，打造天中教育強師 駐馬店市委、市政府歷來重視教育，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展地位。2021年市五次黨代會以來，全市上下深入實施創(chuàng)新驅動、科教興市、人才強市戰(zhàn)略，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，以教育強國建設為引領，啟動實施基礎教育提質升級五年攻堅行動...
弘揚教育家精神，爭做新時代的“大先生” 百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。努力培養(yǎng)造就一大批一流教師，不斷提高教師隊伍整體素質，是當前和今后一段時間我國教育事業(yè)發(fā)展的緊迫任務。領悟教育家精神的深刻內涵，樹立做“大先生”的理想信念人類社會的每一次重大變革，人類文明的每一步...
將教育家精神與黨建融合，打造教育家型教師隊伍 新時代，教育被賦予了更加崇高的使命與責任。鄭州市鄭東新區(qū)實驗幼兒園積極探索將教育家精神與黨建工作深度融合的新路徑，旨在打造一支具有崇高理想信念、高尚道德情操，富有育人智慧、仁愛之心，秉持躬耕態(tài)度和弘道追求的教育家型高素質教師隊伍。教育家精神...
弘揚教育家精神，重新理解“教”的意蘊 教育歸根到底應屬于一門科學。康德在《康德論教育》一書中明確提出“教育的方法必須成為一種科學”和“教育實驗”的主張。教育的科學性決定了教育的專業(yè)性和復雜性。高質量的教育需要高質量的教師，教師專業(yè)發(fā)展的程度直接決定教師能否把握教育的科學性，成為...

踔厲共成長，一起向未來 2019年8月，隨著南校區(qū)開始招生，鄭州市二七區(qū)春暉小學（以下簡稱春暉小學）開啟了“名校+新建校”的集團化辦學模式。在過去的5年多時間里，本著“各美其美、美美與共”的原則，北校區(qū)聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，南校區(qū)著力打造科創(chuàng)教育品牌，校區(qū)間...
教師情緒勞動研究概況及發(fā)展趨勢 “情緒勞動”（Emotional labor）這一概念由美國社會學家霍赫希爾德（Hochschild）率先提出。她對空服人員進行研究時發(fā)現(xiàn)，空服人員不僅要付出體力勞動和腦力勞動，還要調控情緒和表達以便有效完成工作。她把這種需要通過情緒調節(jié)才...

追問“教—學—研”一體化的鄉(xiāng)村首席教師專業(yè)成長之路 2019年，教育部辦公廳印發(fā)《關于開展中西部鄉(xiāng)村中小學首席教師崗位計劃試點工作的通知》，決定在安徽、河南、陜西和甘肅四省實施鄉(xiāng)村中小學首席教師崗位計劃，為中西部鄉(xiāng)村地區(qū)造就一批基礎教育領軍人才。試點工作開始以來，河南省的鄉(xiāng)村中小學首席教師...
名師成長的“扎根”與“蝶變” 教師承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，肩負塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，是教育發(fā)展的第一資源。而名師工作室的出現(xiàn)為教師專業(yè)成長提供了一個理想的平臺，也是教師教育的又一個有效渠道。本文對名師成長和名師工作室運行機制進行探討...
同心同向，共享共進 《基礎教育課程改革綱要（試行）》中明確提出，“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提...
團隊·模式·研培結合：深化教師精準培訓改革的實踐 2021年全國兩會期間，習近平總書記強調：“要加強中西部欠發(fā)達地區(qū)教師定向培養(yǎng)和精準培訓，深入實施鄉(xiāng)村教師支持計劃?！?021年5月《教育部財政部關于實施中小學幼兒園教師國家級培訓計劃（2021—2025年）的通知》強調，“實行分層分類精...

共研共創(chuàng)、共享共生，志同道同、行同趨同 魏名玲新鄉(xiāng)市田家炳高級中學校長，中原名師，河南省名師、河南省教育廳學術技術帶頭人、河南省中小學教師教育專家。主持魏名玲初中道德與法治中原名師工作室，提出并踐行“靈動”思政課堂。 2021年5月，魏名玲中學文綜名師工作室轉型為魏名玲初中道德...
風雨兼程再出發(fā) 耿俊玲新鄉(xiāng)市第三十二中學音樂教師，中原名師，河南省中小學教師教育專家，中小學高級教師，河南師范大學省級骨干教師網絡培訓指導教師，曾獲評教育部優(yōu)課獎，曾榮獲新鄉(xiāng)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員、新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、思政工作先進個人等...

學校生活三原色 我走過許多地方的路，行過許多地方的橋，看過許多次數(shù)的云，嘗過各種各樣的美食，卻只做過一個最好的抉擇——做教師。時光荏苒，我已從教9年，回望來時路，這9年是沉甸甸的…… 躊躇滿志的紅 9年前，剛大學畢業(yè)的我，走進圣潔的校園。正當我準備一展風采...
心有所信，方能遠行 1997年，我從師范學校畢業(yè)，開始了夢寐以求的教師生涯。無論是中學還是小學，我都兢兢業(yè)業(yè)地播灑著對教育滿腔的熱忱；無論哪一項工作，我都全力付出，腳踏實地。 2003年9月，開學不到一個月，正在哺乳期的我被領導安排中途接任初一的班主任。這意味...

虛擬實驗在小學科學實驗教學中的實踐 在素質教育改革中，小學科學是重點內容之一。傳統(tǒng)模式下的小學科學教學已無法滿足學生對知識的需求。隨著信息技術的不斷發(fā)展，小學科學教育也在不斷地改進。其中，虛擬實驗是一種新型的教育手段，是通過計算機技術模擬真實實驗過程并讓學生進行觀察和操作的一...
紅色文化融入小學美術課堂的跨學科項目式學習實踐 《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》正式發(fā)布后，人們對于跨學科教學、項目式學習的關注度已經由觀望、嘗試轉入實踐階段?？鐚W科教學既是學科發(fā)展的趨勢，又是產生創(chuàng)造性成果的重要途徑。項目式學習，即圍繞生活中的真實問題，由學生組建小組，利...
初中英語有效開展閱讀教學的研究 閱讀在中學生學習的過程中至關重要，中考中占有的比重較大。在現(xiàn)實生活、工作中，閱讀都極其關鍵。初中生通過閱讀，能使眼界更為廣闊，思維更為靈活。所以，在初中英語閱讀教學中，教師要深入挖掘新的思路、新的方法，培養(yǎng)學生閱讀能力，使學生實現(xiàn)高效閱讀。...
論心理健康教育在應對家校共育中難點的措施 平輿縣第一初級中學家校共育工作已經開展了9年，經過學校和家長的不懈努力，取得了豐碩的成果。但在現(xiàn)階段的家校共育過程中，仍然存在多方面的問題。通過對家長、學生的問卷調查和對班主任的談話發(fā)現(xiàn)，本校家校共育中的難點主要存在以下幾個方面。家校共育...
鄉(xiāng)村振興背景下農村中小學教師普通話口語提升路徑研究 調查發(fā)現(xiàn)，“十三五”時期，全國普通話普及率達80.72%，但仍然存在普通話普及不平衡不充分的突出問題，16個省份的推廣普及率超過85%，9個省份的低于80%（最低的不到50%）。此外，普及率較高地區(qū)也存在著普及質量不高、普及不充分的問題。調...
中學教師減負賦能的時間管理困境與對策 “雙減”工作與基礎教育高質量發(fā)展的深入推進，特別是新課改與教育數(shù)字化的全面實施，對中學教師的教育教學能力提升與專業(yè)發(fā)展提出了更多挑戰(zhàn)與更高要求，這需要進一步減輕教師工作負擔并賦能教師高質量發(fā)展。那么，中學教師如何減負增效與賦能成長呢？時間管...

教育就是渡人渡己的修行 我一直在思考：教育是什么？如何做好學生的引路人？一開始，我以為教師就是傳道授業(yè)解惑者，但在與學生的無數(shù)次“對決”中，我發(fā)現(xiàn)教育其實是一場渡人渡己的修行。初步摸索，嚴愛相濟 2014年，我初登講臺，就成了一名班主任。雖有迷茫與抗拒，但我依舊...
愛與智慧同行 愛，讓學生更好地成長；智慧，則讓班級管理充滿魅力。在班級管理中，只有愛與智慧同行，才能打造良好師生關系，塑造優(yōu)秀班級。寫一寫說起暮省日記，我對它的態(tài)度近幾年發(fā)生了很大改變。起初，我認為它是負擔；現(xiàn)在，在班級管理中，我還真有點兒離不開它，...
從《庖丁解?！肺虬嘀魅沃暗馈?/a> 莊子的《庖丁解牛》以生動的比喻和深刻的哲理向我們揭示了生活的智慧和職業(yè)的技巧，是對在各自領域里追求卓越的人們的一種啟示。對于班主任來說，它告訴我，如何以庖丁的精神去管理好班級，實現(xiàn)自我成長。庖丁從一名“族庖”成長為“名庖”，經歷了3個階段...
班級“降魔記” 我接手的班級在全校都是出了名的差班，有幾個男孩子尤其頑劣，全校聞名。同事形容在這個班級上課時，真是西游記人物開大會——聚“精”會“神”，各路“妖魔鬼怪”齊上場，讓人無從招架。同事對我談論著學生，頗有期待后續(xù)的意味?？磥恚抑挥惺┱巩敹嗄臧嘀?..

“雙減”背景下初中語文作業(yè)設計探索 作業(yè)是鞏固、診斷和反饋課堂學習目標達成情況的重要手段。通過語文作業(yè)，教師可以評估課堂教學效果，促進自我反思和改進教學，力促學生掌握適應社會生活和終身發(fā)展需要的語文知識和關鍵能力，全面提升學生的核心素養(yǎng)。在日常教學中，一些教師隨意、重復布置作...
非連續(xù)性文本需要“連續(xù)”教 《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）在第三學段對閱讀說明性的文章提出“閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息”，在學業(yè)質量描述中提出“能概括說明性文字的主要內容或簡單的非連續(xù)性文本的關鍵信息”。 ...
理解中華文化印跡，堅定傳統(tǒng)文化自信 《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）要求課程內容以學習任務群的形式組織和呈現(xiàn)，根據(jù)內容難易程度設置三個層面，其中第二個層面是發(fā)展型學習任務群，包括“實用性閱讀與交流”“文學閱讀與創(chuàng)意表達”“思辨性閱讀與表達”。本文以八...
小學語文跨媒介閱讀教學的探索與實踐 移動互聯(lián)時代，人們可以在多種媒介的交互作用下進行更快捷、廣泛的閱讀，閱讀視野和形式不再局限于傳統(tǒng)的紙質媒介。而語文學習也需要師生具有一定的媒介素養(yǎng)，根據(jù)學習情況選擇不同的媒介，進行更全面、深刻的學習。在進行跨媒介閱讀時，學生受其自身思維能力...
小學語文多文本閱讀課堂教學設計與實施策略 閱讀是運用語言文字獲取信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，對學生全面發(fā)展具有積極作用?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）在學段要求中明確了各學段課外閱讀的目標和要求，小學生六年的課外閱讀總量要達到100...
小學低年級說話與寫話能力的培養(yǎng) 《義務教育語文課程標準（2022年版）》在第一學段的說話與寫話目標明確要求：能認真聽他人講話，努力了解講話的主要內容。聽故事、看影視作品，能復述大意和自己感興趣的情節(jié)。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。與他人交談，態(tài)度自然大...
高職語文嵌入式教學應用原則及注意問題探究 高職語文嵌入式教學指的是在教學過程中將語文素養(yǎng)提升和專業(yè)技能提升進行融合，最終實現(xiàn)兩者協(xié)同提升的目的。在實踐教學中需要遵循哪些原則及注意哪些問題，還需要進一步明確。因此，本文基于高職語文嵌入式教學，對其實際應用中需要遵循的原則和注意的問題展...
“雙減”背景下小學語文作業(yè)設計策略 機械性重復的作業(yè)增加，會加重學生的課業(yè)負擔，而效果并不顯著，長此以往，就會造成更加嚴重的教育焦慮。“雙減”政策的提出，是改變這一現(xiàn)象的一大契機。小學語文教師應當依循“雙減”政策的相關要求，合理布置作業(yè)，通過精心設計充分發(fā)揮作業(yè)的重要作用，如...

“雙減”背景下如何打造中學數(shù)學高效課堂 隨著國家“雙減”政策的全面實施，全國教育系統(tǒng)都在根據(jù)國家政策和義務教育課程方案、課程標準（2022年版）的相關要求積極行動，采取了一系列教育教學措施來實現(xiàn)“雙減”目標。一線任課教師是“雙減”政策最直接的執(zhí)行者，應該積極探索行之有效的教學方法...
探索大單元教學中學生核心素養(yǎng)的發(fā)展 隨著社會的不斷發(fā)展，培養(yǎng)學生的應用意識已成為當今教育的重要任務之一。數(shù)學作為一門基礎學科，對培養(yǎng)學生的邏輯思維和解決問題能力具有重要作用。然而，傳統(tǒng)的數(shù)學教學往往側重于知識的傳授，缺乏對學生應用意識的培養(yǎng)。因此，本研究通過結構化大單元的設計...

等待是最長情的告白 班里有一個女生叫暖暖，習慣用哭鼻子的方式來表達自己的種種不適。一次小組視頻連線，我請小朋友們分享自己的居家活動，輪到暖暖對著鏡頭分享時，她突然哇哇大哭起來，任憑家長如何勸解都沒有止住哭聲，連線被迫中斷。在幼兒園，小朋友們有序取餐，暖暖取完餐...
脆弱的心靈更需要細心呵護 聽著街上賣竹筒粽子的吆喝聲，我似乎聞到了曾經的那縷粽子香。那是一個端午，我走進辦公室，桌上赫然放著幾個散發(fā)著淡淡糯香的粽子，旁邊還有一張卡片，上面的留言輕輕地敲擊著我的心靈：“老師，謝謝您一年多來對我的關心和愛護。因為有您，我學會了正確與...

情境教學在高中英語語法教學中的運用 語法是英語學習的重要組成部分，高中階段是學生對英語語法進行系統(tǒng)學習的關鍵時期。然而傳統(tǒng)的語法教學往往以規(guī)則和例句為主，缺乏實際運用情境?；诖?，本文旨在探討情境教學在高中英語語法教學中的運用。一、高中英語語法教學中情境教學的作用在高中英...
做一名“走心”的英語老師 從走上講臺的第一天起，我就立志做一名“走心”的英語教師，做一名能真正走進孩子們內心深處的好教師，做孩子們生命中的“貴人”與引路者，就像那些曾經幫扶過我的恩師那樣！最“炫”英語課，打造多元化課堂從成為英語教師的第一天起，我就在思考一個問題...
論新型師生關系對中學課堂效果的影響 在教育教學過程中，教師與學生是課堂的兩大主體，課堂教學是進行思想政治教育的主要陣地。中學生處于價值觀念尚未確立的時期，開展思想政治教育非常有必要。課堂兩大教學主體之間的關系會直接或間接地影響課堂效果。在新一輪課程改革的背景下，新課標要求課堂...
新課程背景下提高小學英語課堂教學有效性的策略 在新課程標準的指導下，小學英語教學強調以人的發(fā)展為核心，注重學生學習體驗的獲取，并在不同的教學環(huán)節(jié)中開展英語思維的訓練。小學英語教師要營造愉快的課堂學習氛圍，使學生在課堂上用英語進行自由的表達與溝通，使英語課程的實用性得到最大限度的發(fā)揮。同...
新形勢下的地理教學設計 新形勢下，地理課程教學要求教師用身邊鮮活、真實的案例來組織教學，充分調動學生的學習積極性，幫助學生構建完整的知識體系。教學設計是依據(jù)課程標準確定教學目標，依據(jù)教學目標制訂教學策略，選擇教學評價方式的過程。本文以《農業(yè)的區(qū)位選擇》為例，闡述新...
初中地理讀圖教學的幾點建議 地圖是地理學習的重要載體，承載大量的地理信息。閱讀地圖是學生學習地理的重要學習活動，能為學生運用地理信息解決實際問題提供重要支撐。初中地理教學雖然重視學生讀圖能力的培養(yǎng)，但在具體實踐中存在以下問題：教師講解過多，以教師的講代替了學生的讀；教...
構建初中歷史課堂有效提問模式的實踐探究 隨著新課改進程的推進，教育學者強調初中歷史教師應當通過日常教學活動培養(yǎng)學生的歷史學科核心素養(yǎng)，有效提高學生對歷史問題的辨析能力。然而，大多數(shù)學生受傳統(tǒng)教育模式的影響，在課堂學習活動中過度依賴歷史教師，不愿意進行自主探究。為了有效解決這一難題...

用心體悟筆尖下的舞蹈 漢字是我國5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族獨特的精神標識，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。然而，當前部分小學書法教學中存在一些問題，如沒有明確的教學目標，也沒有運用正規(guī)教學方式...
新課程背景下初中政治課程資源的開發(fā)和利用 新課標背景下，雖然道德與法治教材以新課標為導向進行了一些調整，基本符合學生成長階段特點和教育規(guī)律，但是即使最優(yōu)秀的教材，也需要科學的途徑和方法來使其發(fā)揮作用。筆者從初中政治教學內容出發(fā)，對課程資源的開發(fā)和應用進行探討。教材運用貼近生活初...
新課改下初中美術教學存在的問題與應對措施 初中美術教育是培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)和藝術才能的重要環(huán)節(jié)。然而，當前初中美術教學存在不少問題，主要體現(xiàn)在教學模式陳舊、教學定位模糊和師資力量不足等方面，影響了學生的學習興趣，對學生的成長和發(fā)展具有不利影響。本文對當前初中美術教育的現(xiàn)狀和發(fā)展對策進...
淺談新課標理念下小學音樂教學方式的改革 一、新課標理念下小學音樂課改的意義一是符合小學生身體和心理發(fā)育特征。小學生是一個活躍、好奇的群體，他們對新鮮事物的關注程度高。對音樂教學活動進行改革，改變傳統(tǒng)的識譜、練譜、填詞的教學方法，不僅能讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，還能將學生的主...
縣域普通高中體教融合發(fā)展實踐探索 一、研究背景 2020年8月，國家體育總局、教育部聯(lián)合印發(fā)《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》，旨在推動青少年文化學習和體育鍛煉協(xié)調發(fā)展，促進青少年健康成長、錘煉意志、健全人格，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。本...
初中體育課現(xiàn)狀分析及對策 初中生面臨體育過程性測評和中招體育考試。作為一名體育教育工作者，筆者在2023年9月至2024年3月通過訪問、座談和問卷調查的形式，對本校500余名學生的體育課現(xiàn)狀進行調查、分析，以進一步提高初中學生體育課的質量，并為以后的科學研究提供依據(jù)...

新教師的專業(yè)素養(yǎng)提升路徑 我園專職教師26人，本科學歷教師大多理論基礎強，但實踐能力及專業(yè)技能欠缺；?？茖W歷教師專業(yè)技能高于理論素養(yǎng)。如何發(fā)揮各教師的優(yōu)勢，補齊教師專業(yè)短板，提升新教師專業(yè)素養(yǎng)，是我們一直思考的課題。在不斷的摸索中，我們形成了“三大路徑、三大模塊、...
用心呵護成長 又是一屆新生入園，我早已做好了準備。由于沒有提前召開見面會，開學第一天果然像我預料的那樣，孩子們或由爺爺奶奶們抱著，或由爸爸媽媽們拉著，真是熱鬧非凡。碩碩在地上耍賴打滾兒，澤澤撲打著要跑出去，玉玉耍著性子不理老師，林林不厭其煩地喊著要找媽媽...
例談幼兒園大班種植勞動課程的實踐與思考 “種植”是勞動教育的重要內容，是一項充滿趣味與挑戰(zhàn)、責任與付出、收獲與喜悅的活動，能促使幼兒形成正確的勞動價值觀，養(yǎng)成良好的勞動習慣，提升勞動技能，蘊含了豐富的情感價值。我們以大班“綠寵”種植活動為例，鼓勵幼兒從自身成長出發(fā)，主動參與實踐，...
入學準備導向的幼兒時間管理課程研究 時間管理作為一種重要的自我管理能力，能夠幫助幼兒提高生活與學習效率、加快入學適應，并為其終身發(fā)展奠基。本研究通過問卷調查法，深入了解幼兒時間管理能力的發(fā)展現(xiàn)狀，分析幼兒園時間管理教育的問題。借助行動研究法，筆者開展兩次課程實踐，生成科學、有...