新形勢下的地理教學(xué)設(shè)計

——以《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》為例

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新形勢下，地理課程教學(xué)要求教師用身邊鮮活、真實的案例來組織教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。教學(xué)設(shè)計是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)制訂教學(xué)策略，選擇教學(xué)評價方式的過程。本文以《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》為例，闡述新形勢下的地理教學(xué)設(shè)計如何做。

依據(jù)新課標(biāo)，確定教學(xué)目標(biāo)

學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是基于學(xué)科本質(zhì)提煉的本學(xué)科的核心素養(yǎng)，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)該課程后應(yīng)達(dá)成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，同時還圍繞核心素養(yǎng)的落實，精選、重組課程內(nèi)容，明確內(nèi)容要求，指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計。（剩余1516字）